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祝鑫:如何称其为一名学生骨干
发布时间:2010-12-01

  

     11月28日上午,我校理学院学生骨干培训班开班仪式在求实楼A205召开。培训课上,祝鑫老师就“如何称其为一名学生骨干”展开培训。
  祝鑫老师说,作为一名学生骨干,首先要对自己的身份有明确的界定,要以“服务学生,服务学校”为宗旨,努力提高个人综合素质,时刻牢记自己是一名学生骨干。
  她也明确地指出了学生骨干队伍在建设工作中存在的问题。
部分学生骨干自我认识不足,期望值过高,考虑问题不周全,没有结合实际;而一旦自己的努力得不到良好的效果,同学良好的反映或者理解时,由于自尊心强,便表现出抗挫能力差的问题。
功利思想严重,缺乏奉献精神,参与干部工作的目的是为了捞荣誉,而不是想着如何把工作做得更好,这种动机不纯的思想最终导致工作不得力,落实不到位,主要表现在工作中缺乏主动性与创造性,一味机械地按部就班,听从老师安排,照搬上届活动模式。她告诫大家,真正的学生工作是从下到上的活跃而不是被动地从上到下的执行,工作活动要做到在前任成功的基础上破旧出新。
学生骨干普遍存在学习与工作处理不当的问题,对此,她明确指出,学生要以学习为重,不能因为工作而影响学习,要善于利用时间,提高个人学习效率。
  接着她谈到,有些干部原则性不强,虽然能够严于律己,但却对他人不良行为不予以及时制止。有的甚至利用个人职权拉班结派,用义气代替原则,对他人包庇纵容,使干部威信大打折扣,没能在学生工作中树立良好的形象。
  有些干部个人表现欲太强,什么事情都想自己单干,一旦自己的想法没有被采纳,就不配合其他同事的工作。学生工作是大家共同努力才能做好的,不是一个人的力量所能扛得起来的。
祝老师对其进行了深刻分析,并归纳为五点原因:忽视政治学习;忽视优良的品质锻炼;忽视专业课程的学习;忽视自身定位意识;忽视工作方法改进意识。针对上述问题,祝鑫老师提出学生骨干要强化 “三感六意识”即:集体荣誉感,政治敏感,社会责任感和团队意识,创新意识,竞争意识,质量意识,忧患意识,服务意识。
  并希望我们学生骨干能加强自身素质,提高党员党性修养,要以认识自我为前提,加强人格修养为基础,正确认识与接纳个人与他人的优点与缺点。以开展批评与自我批评的方式纠正自我,完善自我,提高自我。
  最后,祝鑫老师特别强调我们学生骨干一定要以树立正确的世界观、人生观、价值观为核心,并衷心地祝愿我们每个人都能成为一个幸福的人,一个有追求的人,一个有自我价值的人。

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